(中央社記者許秩維台北29日電)為改善英語學習的城鄉差距,教育部遴選專業師資,透過遠距直播共學來教導偏鄉學生英語課程,112學年共有19所國中小、379名學生受惠。

教育部今天發布新聞稿指出,國教署自108學年起推動「英語課程遠距直播共學計畫」,遴選專業英語師資,透過遠距直播共學,結合英語線上學習平台或數位教材,教偏遠地區學校學生部定英語課程,改善英語學習的城鄉差距。

根據教育部統計,112學年共19所國中小、379名學生、14名遠距教學教師參與計畫。

透過遠距任教台東縣海端國中的教師蔡昕璁,以「聽覺」、「視覺」及「遊戲化」設計教材與課堂活動,如使用各種音效搭配短文字及動畫圖片等,並結合課堂與遊戲結合,增加學生學習趣味與互動,同時還運用早自習或午休等時段,遠距指導學生參加全民英檢與多益測驗。

遠距任教嘉義縣隙頂國小的教師江映雪,為提升授課學生的專注力,將課本內容轉化為簡報投影片,並加入課外圖片及影片,設計互動式小測驗,即時檢視學生學習成效,讓學生的目光不侷限於課本和電子書,能持續跟隨老師的教學活動。

國教署表示,「英語課程遠距直播共學計畫」執行已4年,學生在英語課堂上的參與度提高,遠距教學教師與學校協同教師合作,也精進偏遠地區學校教師的教學能力;國教署將持續匯集優秀英語教師的專業能量,透過網路與鏡頭縮短師生距離,提升偏遠地區學校學生的英語學習動機與成效。(編輯:管中維)1130129



標題:遠距直播教英語 112學年379名偏鄉生受惠

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