(中央社記者陳至中台北31日電)EdYouth日前公布108課綱觀察報告,指雙語政策「拔尖不扶弱」。教育部長鄭英耀今天受訪表示,雙語不是短時間可達成,但開始做就是好事,將著重協助經濟、文化不利家庭子女。

由學生組成的EdYouth團隊,本月22日公布「2024年108課綱觀察報告」指出,高中生普遍認為雙語政策是一個「拔尖不扶弱」的政策,建議延緩推動時程。同時多數學生認為用英語教其他科目(如物理、歷史等),會造成學生吸收困難,且教師英語授課能力參差不齊,不一定能支撐雙語課程。

鄭英耀今天接受自由電子報「官我什麼事」專訪,被問及雙語政策議題。他說,未來世代的人才,一定需要雙語能力,台灣企業散布在各國,也需要大量英語人才。

鄭英耀表示,雙語政策不是短時間可達成,可能要20年、30年時間;但現在不做,10年後才要做,也是要花20年、30年,因此「開始就是好事」。

但鄭英耀說,雙語政策須照顧到文化不利、資本不利的家庭子女,教育團隊必須想出辦法。例如改善師資培育,或是結合大學USR(社會責任計畫),鼓勵師生在寒暑假期間服務中小學,把人才和資源帶入偏鄉地區。

立法院30日召開108課綱公聽會,與會者提出檢討高中學習歷程、大學考招等,並擔心課綱十年一修又要到來(118課綱)。鄭英耀29日在教育部部務會報中表示,隨著科技快速改變,有必要「微調」,但不會為修而修,法律沒有明文每10年就要改一次,「118課綱事實上是不存在的。」

鄭英耀在「官我什麼事」中提到,課綱調整會廣泛聽取各界的意見,因應AI科技等發展進行微調,但大修大改會讓學生、家長無所適從、教師壓力更大。他也說,不排斥召開全國教育國是會議,但「不宜為開而開」。(編輯:陳政偉)1130531

鄭英耀


標題:鄭英耀:雙語非短期可成 但開始做就是好事

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